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课程成就师生,课程成就学!酶呒吨醒Э胃某杉ㄑ怖

作者:佚名 文章来源:本站整理 发布时间:2020-10-28 16:56 点击数:

       近日,元济高级中学再次荣获嘉兴市高中教育质量优秀奖。
       对于元济高级中学来说,2013年夏天是又一个丰收的季节,高考再创辉煌,一本上线392名,其中理科294人,文科98人。祝轩宇同学以740高分成为嘉兴市理科状元,列浙江省理科第35名;毕蔚兰同学以708高分列浙江省文科第24名,虞泽春以700高分列浙江省文科第52名,蔡启凡同学成为今年体育高考浙江省状元。全校700分以上共18人。学校为河南县连续五年文理科一本上线率列嘉兴市第一作出了自己的贡献。大学自主招生中,共有40多名元高学子通过北京大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中国科技大学、南京大学、西安交通大学、东南大学、厦门大学、山东大学和中山大学等“211工程”大学笔试, 33名学生通过“985工程”大学笔试。其中,张方毅同学获得北京大学20分加分。姚晨怡、王奕、郑翌成3位同学被浙江大学启真班录取;朱浩哲、黄凯昕、戴一凡、王晓慧、魏楚、陆真人6位同学被上海交通大学预录取;朱浩哲同学同时被复旦大学预录取;刘洁仪同学被南京大学预录取;顾宇谦同学(高二)被中国科技大学预录取;王帆同学被重庆大学自主选拔录取。另外,获20分或30分加分的有:西交大5人,东南大学1人,厦门大学1人,中山大学1人,山东大学1人,对外经贸大学2人,苏州大学2人。
      目前在校学子也有着良好的发展趋势,在各级各类比赛中捧回骄人战绩。高二浙江省生物竞赛嘉兴市前30名中有21名是元高学子,并囊括前10名,浙江省一等奖嘉兴市共16名,元高占13名,国家二等奖1名,国家三等奖8名。高一的全国希望杯数学竞赛嘉兴市全国一等奖共8名,元高有5名。高二市物理竞赛市一等奖元高占四分之一强。高二的浙江省数学竞赛、化学竞赛元高学子均有优异表现。倪颖婷同学在“2013走进欧洲——浙江省高中生英语及欧洲文化知识大赛”中荣获一等奖(嘉兴市第一名,浙江省第七名),并作为本次参赛获奖的15名高中生代表之一出访欧洲。在刚刚结束的30届全国中学生物理竞赛预赛中,元高学生又创佳绩。在本次竞赛中,元高共有13名同学进入全市前26名,许政涛同学以181分的成绩夺得嘉兴市第一名。元高共有18名同学参加复赛,其中高三17人,高二1人,这也是元高参加全国中学生物理竞赛复赛人数最多的一次。
       课程在成就学生的同时,也成就了教师。在学生频频获奖的同时,教师也在全市、全省甚至是全国的赛场上讲台上收获着各类荣誉。顾利英老师获“第四届全国中小学优秀外语教师”称号,王建君老师获“浙江省教坛新秀”称号,田国华老师获“浙江省教坛新秀”与“嘉兴市教坛新秀”称号。田国华老师获浙江省历史录像课比赛一等奖,并送全国参评;陈颖老师通用技术录像课送全国参评;王建峰老师获得华东六省一市物理展示课一等奖;金雅丽老师荣获浙江省地理优质课一等奖;胡良老师获浙江省地方课程评比省一等奖;李慧华高中数学优质课比赛全国一等奖、并获省一等奖;陆智红老师获生物优质课比赛省一等奖;陈颖老师获浙江省高中通用技术课堂教学二等奖、嘉兴市一等奖;马喜君老师获嘉兴市数学优质课一等奖,并推荐到浙江省参评;俞;鲜窦涡耸杏镂摹八呖巍币坏冉;沈益文老师在嘉兴市高中英语学科双高教学能手评选中获一等奖;苏艳丽、金月飞两位老师分别获嘉兴市化学、生物优质课比赛一等奖。
      各级各类的名师频频涌现,卢明校长被评为浙江省首批正高级教师,首批“嘉兴市中小学名校长”。学校现有全国模范教师1名,享受国务院特殊津贴的专业人才1名,中国西部地区教育顾问1名,浙派教育家发展共同体成员1名,省骨干教师高级访问学者1名,省功勋教师1名,省特级教师2名,省名师名校长培养人选3名,省劳动模范1名,省基础教育研究中心兼职教授1名,省“春蚕奖”获得者3名,省优秀教师1名,省教坛新秀2名,嘉兴市劳动模范1名,嘉兴市“十大有突出贡献的优秀科技人才”1名,嘉兴市新世纪专业技术带头人3名、后备人才1名,嘉兴市中小学名校长1名,嘉兴市名师4名,嘉兴市学科教学带头人7名,嘉兴市教书育人楷模1名,嘉兴市优秀教师5名,嘉兴市“双高课”一等奖获得者22名,嘉兴市“教坛新秀”5名;河南县有突出贡献专业人才2名,河南县功勋教师1名,河南县名师12名,河南县德育名师3名,河南县学科教学带头人18名,河南县教学能手6名,河南县“双高课”获得者18名,河南县“教坛新秀”12名。
       这些骄人成绩的取得与学校身体力行课程改革是分不开的。作为浙江省课程改革的先行者,元济高级中学在课改实践中始终以课程建设为核心,立足学生,加强校本研修,在实践中不断摸索创新。主要表现在以下几个方面:
       1.加强课程理论学习,创新学校管理。卢明校长作为浙江省新课程实验专业指导委员会的专家,站在教育改革的前沿,密切关注发展动态,加强学习,以课程建设带动学校特色发展,创新学校管理,引领学校走向可持续发展之路。
      2.坚持课程建设校本研修,抓好教师队伍建设。在课程改革背景下,注重师资队伍建设显得尤为重要。高素质的教师培养出高素质的学生,先有名师,才有名校。元济高级中学结合学校实际,围绕课程建设开展的校本教研和培训,切实提高了教师的素质。课程特色的形成也自然推动教师的自我成长。
      3.加强以学生为本的课程体系建设。学校在课改实践中始终坚持以生为本,课程成就学生的理念,推进学生人生规划,在保证学生“全面、均衡”发展的基础上,为发掘学生的多样化潜能提供课程支持,学校为有需要的学生开设自主招生的选修课程,做好必修课程、自主招生课程、学科竞赛课程以及大学先修课程的衔接,赋予学生更多的选择机会,推动学生在自己人生规划的道路上走得更远,使不同的学生在共同基础上术业有专攻,为学生全面、个性、可持续发展创造条件。(元济高级中学  范萍)